Первый раз в первый класс

Давать характеристику им можно еще очень долго, но после небольшого периода обучения детей, как правило, их делят на две группы: успевающие и ученики, имеющие трудности в обучении.

Вторая категория доставляет больше всего хлопот. Причин школьной неуспеваемости несколько: незрелость, плохая подготовка к школе, низкая адаптивность ребенка, соматическая ослабленность.

Однако школьная программа, рассчитанная на среднего ученика, не учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка. Поэтому радость от самого первого в жизни сентября может омрачиться в дальнейшем проблемами школьного обучения.

Чтобы этого не произошло родителям первоклашек нужно создавать условия для благополучной адаптации ребенка к школе. Речь идет не о новых школьных учебниках, красивой форме и специально купленном ученическом столе, хотя и это немаловажно.

Мы поговорим о психофизиологических условиях школьного обучения первоклассников, которые должны создавать для своих детей родители.

Условие 1: Создание школьной мотивации

С первых дней обучения первоклассника нужно настраивать на ситуацию школьной жизни, подчеркивая важность этого момента. Всё, что происходит вокруг ребенка, является постоянным и значимым.

Важно, чтобы ребенок осознавал свой новый статус: статус ученика. Но не стоит слишком сильно давить на эту область, ограничивая в игре, или нагружая дополнительной ответственностью.

Переход к школьному периоду должен быть постепенным. Именно правильная школьная мотивация решает значимую роль в адаптации к школе.
Условие 2. Выстраивание отношений со сверстниками.

«Это твой класс: дети, с которыми будешь учиться до 11 класса, твои друзья, твои одноклассники», - такой настрой позволяет относиться к сверстникам, как к равным ребенку. Нужно с первых дней учить ребенка уважать сверстников.

Не стоит вызывать у детей негативную или насмешливую реакцию критическими высказываниями в адрес других детей. Это будет формировать у вашего ребенка завышенную самооценку, способную разрушить отношения с одноклассниками. Также нельзя ограничивать общение ребенка, по причине неблагополучной семьи или обычной антипатии. Есть случаи, когда родители просто запугивают ребенка отношениями с одноклассниками. Важность настроя на взаимодействие со сверстниками бесспорна.

Условие 3: Здоровый образ жизни

Именно от родителей во многом зависит психосоматическое состояние первоклассника. Механизм этого довольно прост: ослабленный ребенок часто болеет, пропускает занятия, отстает в учебе.

Начиная «наверстывать» программный материал, ребенок переутомляется, что негативно сказывается на слабом здоровье и нервной системе первоклассника.

Сохранить здоровье первоклассника и укрепить его адаптационные способности поможет соблюдение нескольких правил:
Одевайте ребенка в соответствии с погодой и температурным режимом школы. Помните, что дети забывают о дополнительных атрибутах одежды, и, как правило, в одной одежде проводят школьный день.

•  Чаще бывайте на свежем воздухе. По возможности, проходите путь в школу и домой пешком и не отказывайтесь от школьных прогулок.
•  Выбирайте в качестве школьной формы только одежду из натуральных качественных материалов.
•  Старайтесь обеспечивать ребенка полноценным горячим питанием. Не давайте ребенку в школу скоропортящиеся продукты.
•  Ослабленных детей обеспечьте дополнительной защитой с помощью специальных витаминов.
•  Проводите курс закаливания.
•  Занимайтесь физкультурой и спортом. Совместные занятия спортом будут полезны вам и вашему ребенку.

Условие 4: Режим дня первоклассника.

Режим дня – это важный компонент жизни для всех, но особую роль он играет для первоклассников. Так как правильное распределение во времени основных видов деятельности в первом классе поможет ребенку рационально использовать свое время на протяжении всей жизни.

Основные требования к режиму дня:

• Правильный промежуток времени для сна, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Среднее время сна первоклассника – 8 часов. Однако многие дети нуждаются в увеличенном времени, особенно в первые дни ребенка в школе. Понять это несложно по самочувствию ребенка.
• Чередование время труда и отдыха. Нельзя планировать выполнение домашних заданий сразу после школы. Первоклассник должен отдыхать не мене 2-3 часов.
• Не перегружайте первоклассников дополнительными занятиями в творческих коллективах. Двойная или тройная адаптация может пагубно влиять на нервное состояние ребенка. Введение дополнительных образовательных программ нужно делать либо за год до школы, либо со второго класса.
• Включите в режим время для игры. Помните, что первый класс является переходным этапом от дошкольного к школьному детству. При этом ведущим видом деятельности, по-прежнему, остается игра.
  
  Первый класс сложный период. То, что будет заложено в этот период, останется с ребенком на всю жизнь. И во многом судьба первоклашки определяется взрослыми.